Дистанційне навчання.Географія 6 клас.

ГЕОГРАФІЯ 6 клас

27.05. ТЕМА. Держави-сусіди України на політичні карті світу.

ЗАВДАННЯ: & 62 прочитати, письмово дати відповідь с. 226 питання 7 або 8 (на вибір), вивчити держави-сусіди України та їх розміщення на політичні карті світу.

29.05. ТЕМА. Зміни складових географічної оболонки людством. Зміни природних комплексів Землі. Забруднення довкілля та його охорона. 

Дослідження 2.

Розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів

Тверді побутові відходи – це відходи, які утворюються в процесі життя та діяльності людини і накопичуються у житлових будинках,громадських, навчальних,лікувальних торгівельних та ін. закладах. За більш відомою та вживаною  в побуті класифікацією ТПВ називають відходами споживання. 

Чи цікаво тобі дізнаватись про проект?

§  Назва міні – проекту - Відходоманія

§  Предмет дослідження – Географія

§  Місцевість – Територія села

§  Що будемо робити? - Відвідаємо село" Безтурботна Недбалість”

§  Що отримаємо? - Вирішимо проблему сміття у селі.

Завдання проекту:

Шановні здобувачі освіти!

 Серед глобальних проблем сучасності проблема побутових відходів вирізняється тим, що кожен з нас щодня і щохвилини причетний до неї.

Отож, якщо ви…   

 Бажаєте, щоб ваше подвір'я і село було чистим?

 Не хочете потонути у власних відходах?

 Тоді цей проект саме для вас!

 Пропоную учням об’єднатися у 3 групи:”Статисти”, “Екологи”, та “Дизайнери”

Завдання “Статистам» (Верголяс, Лакіза, Легуцька):

Оцінити ситуацію із сміттям у селі ”Безтурботна Недбалість”. Розрахувати кількість відходів на кожного жителя, двір, село? Запропонувати шляхи виходу із ситуації . (Продемонструвати результати у вигляді  таблиці)

Завдання ”Екологам” (Прихідний, Михлик, Делікатний):

Яке сміття накопичується у вас вдома ?Поставте поряд із сміттєвим відром пакет для паперу і картону, пакет для пластмаси.  Визначити вміст сміттєвої корзини. Які типи відходів переважають?(Зробити висновок про проведений експеримент)

Завдання “Дизайнерам” (Буличова, Науменко, Шаповалова):

Показати як непотрібні речі можуть отримати друге життя. Замість того, щоб викидати старі речі, варто придумати їм нове застосування. Носіть своє сміття на собі, робіть дитячі іграшки, прикраси для дому - закликають дизайнери.  

Чекаю на ваші роботи.

Дистанційне навчання.Хімія 9 клас

Хімія 9 клас

26.05. ТЕМА. Повторення. Генетичний зв'язок між класами неорганічних та органічних сполук.

ЗАВДАННЯ: виконати творче завдання з відео, підібравши певний метал(вибір), фото на вайбер.

27.05. ТЕМА. Екскурсія (Водоочисна станція. Підприємства з виробництва пластмас, цукровий завод,   кондитерська, хлібопекарня.)

ЗАВДАННЯ: написати свої враження від віртуальної екскурсії

19.05.ТЕМА. Повторення. Розв'язування розрахункових задач.

ЗАВДАННЯ: розв'язати задачі за варіантами (на вибір)

Задача 1 (1 варіант)

Дано термохімічне рівняння реакції горіння карбон(ІІ) оксиду:

2СО (г) + О₂ (г) = 2СО₂ (г), ΔН = – 566 кДж.

Обчисліть кількість теплоти, що виділиться при спалюванні  4 моль  карбон(ІІ) оксиду.

Задача 2.Визначити відносну молекулярну масу алкану, що містить 18 атомів Карбону.

Задача 3.Вивести формулу алкену, якщо відносна молекулярна маса його рівна 490.

  

Задача 1 (2 варіант)

За певних умов вуглець масою 120 г окиснюють до карбон (ІІ) оксиду. При цьому виділяється 1105 кДж теплоти. Напишіть термохімічне рівняння реакції.

Задача 2. Визначити відносну молекулярну масу алкіну, що містить 40 атомів Гідрогену.

Задача 3. Визначити масову частку Гідрогену у алкіні , що містить 5 атомів Карбону.

20.05. ТЕМА. Повторення. Складання рівнянь окисно-відновних  та йонних реакцій.

ЗАВДАННЯ: повторити & 14-15, с. 83 №110 (в,г), № 114(на вибір 2).

Дистанційне навчання. Хімія 8 клас.

ХІМІЯ 8 клас

26.05. ТЕМА. Повторення. Розрахункові задачі №10: «Розрахунки за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакцій»

    Обчислення масу  реагенту за масою іншого реагенту.

Задача Обчисліть масу кальцій оксиду, що вступив у реакцію з водою масою 55г.

Дано:

m( Н₂О) = 55г                                                    Розв’язання

1)     Записуємо рівняння реакції купрум оксиду з

       m(CаO) – ?                                                                  водою

CаO+  H₂O  = Cа(OH)₂↓

2)     Обчислюємо значення молярних мас речовин, що вступили в реакцію:

M(CаO) = 40 + 16 = 56г/моль;

M(H₂O ) = 1*2 +16 = 18 г/моль.

3)     Запишемо маси й відповідні дані, використовуючи рівняння реакції:

Х г                   55 г

                                                                                 CuO +       H₂O  =Cu(OH)₂↓

                                                                                         М=56 г/моль      М=18 г/моль

                                                                                         m=56 г                 m= 18 г

4)     Підписавши значення мас під формулами речовин, за якими будемо виконувати обчислення, а невідомі – над формулами, складаємо пропорцію:

5)     Обчислюємо невідоме, позначене х:

х=385 г

Відповідь: у реакцію вступить 385 г CаO

Задача. Внаслідок взаємодії ферум (ІІ) оксиду з хлоридною кислотою утворився ферум (ІІ) хлорид масою 12,7 г. Обчисліть масу ферум (ІІ) оксиду, що вступив в реакцію.

Дано:                                   Розв’язання

m ( FeCl₂ ) = 12,7 г                х г                     12,7 г

                                                   FeO + 2 HCl  =FeCl₂  + H₂O

m ( FeO ) – ?                        1 моль1 моль

                                                      М= 72 г/моль       М= 127 г/моль

                                                        m= 72 г                   m= 127 г

                                              х=  7,2 г

                                             Відповідь: m ( FeO ) = 7,2 г

Задача. Через розчин, що містив натрій гідроксид масою 4 г, пропустили карбон(IV) оксид до утворення натрій карбонату. Обчисліть об’єм  карбон(IV) оксиду та масу утвореного продукту.

ЗАВДАННЯ: записати приклади задач та розв'язати останню задачу за зразками.

28.05. ТЕМА. Екскурсія Краєзнавчий музей.

https://www.istpravda.com.ua/articles/509105b16e801/

Завдання: зайти  за посиланням, переглянути матеріал, написати 5 речень вражень від побаченого.

Дистанційне навчання. Хімія 7 клас.

ХІМІЯ 7 клас
25.05. ТЕМА. Повторення: Розв’язання розрахункових задач: «Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини, маси і об’єму  води в розчині.»
ЗАВДАННЯ: повторити & 16, с.97 № 121,122- розв'язати задачі (звертаємо увагу на оформлення задач.)




27.05. ТЕМА. Екскурсія Краєзнавчий музей.
https://www.istpravda.com.ua/articles/509105b16e801/
Завдання: зайти  за посиланням, переглянути матеріал, написати 5 речень вражень від побаченого.

COVID-19

COVID-19-ЦІКАВО ЗНАТИ

Дистанційне навчання. Біологія 9 клас

БІОЛОГІЯ    9 клас

25.05. ТЕМА. Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині.

ЗАВДАННЯ : переглянути відео та висловити власну думку, щодо даної теми.(можна аудіоповідомлення на вайбер)

27.05. ТЕМА.Основні загальні властивості живих систем, їх єдність.

ЗАВДАННЯ: записати ознаки живих організмів, царства живої природи.

Дистанційне навчання. Біологія 8 клас

БІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ

 8 клас
25.05. ТЕМА. Постемріональний розвиток людини. Репродуктивне здоров`я людини.


ЗАВДАННЯ:  опрацювати & 62, скласти таблицю "Постемріональний розвиток людини" та  заповнити всі періоди.

Період	Тривалість періоду	Коротка характеристика періоду
Новонародженості

29.05. ТЕМА. Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму.

ЗАВДАННЯ: опрацювати с. 281-283, виконати "Самоконтроль з теми" с. 280 (1-7, 9.)